【板塊斷層與地震】（3）：台灣地震教育園區

1.       斷層與地貌

 

出生在地震帶上的台灣，生活在地震帶的金山灣區，也曾造訪了堪稱地表最有名的斷層裂縫「聖安地裂撕San Andreas Fault」在美墨邊界Salton Sea的源頭。

但是，趴趴虎真正對「地龍翻身」（客家話稱『地震』）的了解，卻是在走訪台灣霧峰的「9．21地震教育園區」之後。在這裡，你可看到大自然肆虐後的痕跡，以及民胞物與走出悲情的努力。更可以在一個屋頂下，你可以看到世界五大洲的自然地理景觀，它包括：非洲東非大裂谷、美洲聖安地裂撕斷層、亞洲台灣花東縱谷、歐洲冰島中洋脊、以及大洋洲夏威夷火山島。

 

『阿里山的姑娘沒入睡呀，阿里山的少年闖入山』，姑且不追究這歌詞的下一句該怎麼接，你有沒有想過阿里山是怎麼形成的？為什麼地球既然是『球』不就是應該圓滑一些，又為什麼桀傲不遜，弄得鼻青臉腫還流鼻血，搞成面目全非，

東凸一座高山腫瘤，西塌一道裂谷傷口，有事沒事還七孔冒煙噴岩漿？說穿了這些不同的『地貌』就是「地表板塊構造運動」的關係。所以，阿里山及她所屬的台灣中央山脈，就是「菲律賓海板塊」和「歐亞大陸板塊」互相擠壓所形成的。

 

2. 台灣「9‧21地震教育園區」

 

1999年9月21日清晨1時47分，台灣中部地區發生7.3級的強烈地震，造成2415人死亡，29人失蹤，11,305人受傷，估計財物損失約值新台幣3000億元。由於震央位於南投集集，所以被命名為「集集大地震」。

趴趴虎於2007年2月到了集集小鎮，目睹市區的「武昌宮」，原本雄偉的廟堂，地震後匍匐插入土中；原來兩層樓高的佛堂，僅存二樓及屋頂斜趴在地面上，鋼筋水泥柱子，硬生生被折彎扭曲，可以想像到地震當時的震撼力多強大。

 

然後，趴趴虎來到台中霧峰的光復國中，地震後興建的「國立自然科學博物館．9．21地震教育園區」，在年輕亮麗又專業的導覽員，陳莉敏小姐解說下，仔細參觀了「車籠埔斷層保存館」，見識到了光復國中被地震抬升、錯動的操場跑道，親眼見到在摧枯拉朽的車籠埔斷層經過處，光復國中的運動場被造成2.5公尺的錯動（shift），整個運動場被硬生生扯斷，而且被抬高。陳小姐表示：這個斷層現場是屬於『逆斷層形式』，東側為升侧，在地形上緊鄰著山地，所以這也見證了台灣活躍的造山運動。

 

同時，陳小姐也介紹了館內保存的「車籠埔斷層」剖面，這一小段經過挖掘、清修、保存的現地實物，原貌呈現了這條總長達96公里的「地龍」真面目。

在陳小姐詳盡的解說陪伴下，趴趴虎逐一參觀展示區內各單元展出：

例如「地震未什麼會發生」、「台灣的斷層」、「認識地震研究工作站」、「車籠埔斷層所經之處」、「光復國中縣只斷層分析」、「與地震共處」展示了『台灣車籠埔斷層深井鑽探計畫』，是台灣有史以來最大規模的地球科學整合研究工作。

陳小姐還特別指出：中央氣象局為了推廣科學教育，特地在該園區內設置了「台灣地震即時顯示系統」，在她引領下，趴趴虎親自在電腦螢幕上看到最新的即時地震資料，據說這還是與氣象局，及其他研究機構的專家們，同步接收，夠犀利吧！另外，透過互動式的儀器，趴趴虎還可以自己製造地震，親眼「看見」我所製造出來的「地震」產生的震波。

 

據「園區」主任侯文忠先生表示，當年「9．21地震」之後，教育部、行政院九二一震災災後重建推動委員會、和台中縣地方政府，共同邀集學者專家前往受災地區勘查之後，認為『台中縣霧峰鄉光復國中基地之斷層錯動、校舍倒塌、河床隆起等地貌，倘能適當加以規劃，應具有國際級原址保存博物館之優勢條件』。於是建議政府於霧峰鄉的光復國中原址規劃改建為「地震紀念館」，以保存地震原址、紀錄地震史實，並提供社會大眾及學校機構有關地震教育的活教材。

該項計畫提出後，首先獲得「TVBS關懷台灣文教基金會」的支持，在收到社會各界的賑災捐款中提出一億五千萬作為部分籌辦經費，教育部也決定由在台中市的「國立自然科學博物館」負責推動籌建及營運管理。

 

侯主任指出，「地震教育園區」的營運發展目標包括：

（1）     普及地球科學及地震知識

（2）   保存集集大地震之共同記憶

（3）   喚起國人注重防震救災的意識

（4）   做為國內外地震科學研究成果之「展示教育中心」

針對這四個目標，園區的規劃基於「現址博物館」的理念，它包含了保存車籠埔斷層為核心的「斷層保存館」；「毀壞教室的原址保存」；以地震體驗、震災紀念和人文關懷為主要內容的「影像館」（亦即原來光復國中的體育館）；以及將原來司令台及校長宿舍保留並改建的「未來防災教育館」和「重建成果展示廳」，用來增加教育及服務的機能，以加強防災教育的內容。

台灣島是因為菲律賓海洋板塊和歐亞大陸板塊的擠壓而形成，這個地質背景，固然成就了台灣島嶼，也註定了這個島嶼，和居住在島上的同胞，必須與地震和斷層共同生活。侯主任表示，他希望在來賓踏進地震園區時，能從認識地震的自然現象開始，讓觀眾了解大自然的力量造成災害的起源，建立正確的防災觀念，知道如何保護自己，以及幫助別人，進而體會地震與人類社會的關係，在承受巨大的自然災害後，都能為生命和生活找到出口。

 

3. 浴火鳳凰

 

台灣的「地震教育園區」是全球唯二的兩個地震遺址博物館之ㄧ，另一個是在日本的「阪神大地震博物館」。中國四川的「5．12汶川大地震」之後，恢復或重建的工程也陸續積極的展開。

根據「世界日報」美西版六月九日A10版報導：災區綿陽市旅遊局已提出旅遊市場恢復的初步規劃：『到2012年，全面恢復綿陽旅遊市場。其中，興建地震遺址景觀，成為了重建的一大重要項目』。該報導引用「華西都市報」報導稱：

該項「恢復重建計劃」將分為三個步驟進行，預計需時四年半。其中，在地震的遺址新建「北川地震博物館」將被列為重點項目。有關負責人表示：綿陽市將在北川縣城地震現場建設「北川地震博物館」、「紀念碑」、「紀念牆」，並在北川縣境內開發三至五處典型的「地震地質遺址」。

台灣「地震教育園區」的建築師邱文傑先生在介紹園區的小冊導讀中指出：

『空間連接了看得見的軌跡與看不見的記憶』，處在東亞地震帶上的台灣，無法逃脫地震威脅的宿命，卻可以和數千里之外的四川同胞分享看得見的軌跡經驗，和相互撫慰看不見的骨肉關懷之情。